Организация - носитель практики
Описание практики
С какого года применяется
2021 год
Целевые группы
Программа «Кроха» разработана для детей 1 до 3 лет, не посещающих детский сад, для молодых и студенческих семей
Главная решаемая проблема
Создать благоприятные психологические условия адаптации детей к детскому саду.
Цель, основные задачи
- сохранение и укрепление физического и психического здоровья, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка и дальнейшую адаптацию (социальную, психологическую);
- обеспечение познавательного, социального, художественно-эстетического, речевого развития детей;
- создание предметно - развивающей среды и условий для разнообразной познавательной деятельности детей;
- создание модели взаимодействия специалистов и семьи в разностороннем развитии детей.
Этапы реализации практики с указанием алгоритмов действий на каждом этапе
- Организовать межведомственное взаимодействие. Заключить соглашения с учреждениями образования, здравоохранения
- Провести всестороннее обследование. Сформировать междисциплинарную команду (психолог, логопед, врач, социальный педагог). Собрать анамнез: изучить медицинскую и педагогическую документацию, провести наблюдения, беседы с родителями. Оценить уровень развития ребёнка и уровень родительских компетенции
- Исследовать социальное окружение. Выявить факторы, которые влияют на развитие ребёнка (условия жизни, стиль воспитания, поддержка семьи)
Практический этап:
- Провести коррекционно-развивающие занятия с ребёнком. Использовать специально подобранные игровые методы и трансформируемую развивающую среду
- Оказать психолого-педагогическую поддержку семье. Проводить индивидуальные и групповые консультации для родителей. Обучать приёмам развития и воспитания в домашних условиях
- Осуществлять промежуточную оценку. Регулярно анализировать динамику развития ребёнка и эффективность реабилитационных мероприятий
Аналитический этап:
- Провести итоговый мониторинг. Собрать и систематизировать данные: динамика показателей развития ребёнка, уровень удовлетворённости семей услугами
- Проанализировать результаты. Выявить, какие формы работы оказались наиболее эффективными, а какие потребовали доработки. Определить факторы, которые способствовали успеху, и барьеры, с которыми столкнулись специалисты и семьи
- Сформулировать выводы и рекомендации. На основе анализа подготовить отчёт, обсудить его с командой и заинтересованными сторонами. При необходимости разработать предложения по совершенствованию практики
- Распространить положительный опыт. Поделиться наработками с другими учреждениями, участвовать в профессиональных сообществах, публиковать методические материалы
Ключевые организации – участники реализации практики и их роль
БУЗ УР "ГКБ №3 МЗУР" детская поликлиника №2, детский врач педиатр играет ключевую роль в воспитании детей с рождения до 3 лет, обеспечивая их здоровье и благополучие на первых этапах жизни. Этот период является критически важным для физического и эмоционального развития, и именно специалисты данной области могут оказать незаменимую поддержку родителям.
Характеристики социальных сервисов, технологий, методик
Социальные сервисы
- Партнёрство с семьёй. Одна из ключевых черт — тесное взаимодействие педагогов и родителей. Программа помогает выстроить единый стиль воспитания дома и в учреждении, даёт родителям инструменты для игрового взаимодействия с ребёнком. Встречаются форматы консультаций, практикумов, мастер-классов для родителей
- Социализация в группе. В групповых занятиях дети учатся взаимодействовать со сверстниками: играть рядом, подражать действиям других, постепенно осваивать простые нормы общения
Технологии
- Личностно-ориентированные технологии. В центре внимания — индивидуальность ребёнка. Подход гибкий: задания и темп подбираются с учётом склонностей и темпа развития конкретного малыша
- Технология организации предметно-развивающей среды. Пространство специально моделируется так, чтобы ребёнок мог свободно исследовать его, выбирать материалы, комбинировать предметы. Это стимулирует познавательную активность и даёт возможность для сотрудничества со сверстниками.
- Дистанционные и цифровые инструменты. Применяется электронное обучение и дистанционные технологии: видеолекции для родителей, онлайн-консультации, цифровые материалы для занятий.
- Технологии психолого-педагогического сопровождения. Интегрируют элементы сенсорной интеграции и эрготерапии — это помогает развивать восприятие и моторные навыки через специально организованную деятельность.
Методики
- Игровые методики. Игра — ведущая деятельность в раннем возрасте, и программа строится вокруг игровых ситуаций. Используются сюжетно-ролевые игры, игры с правилами, дидактические и сенсорные игры. Через игру ребёнок осваивает социальные роли, учится решать задачи, развивает эмоциональную сферу
- Проблемно-игровые ситуации. Педагог создаёт условия, где ребёнок сам ищет выход, пробует разные варианты действий, что развивает инициативность и критическое мышление.
- Методы, сочетающие разные виды деятельности. В занятиях гармонично соединяются двигательная активность (подвижные игры), коммуникация (беседы, драматизации), продуктивная деятельность (рисование, лепка, конструирование)
- Работа с эмоциями и социальными нормами. Есть специальные игровые и арт-методики, которые помогают ребёнку распознавать свои чувства, учиться выражать их конструктивно, понимать границы (свои и чужих), формировать доброжелательное отношение к окружающим
Результаты применения практики за последние годы:
2024 год:
В рамках практики за 2024 год были оказаны услуги для 20 семей.
2025 год:
В рамках практики за 2025 год были оказаны услуги для 30 семей.
2026 год:
В рамках практики за первую половину 2026 года были оказаны услуги 35 семьям.
Ресурсное обеспечение практики
Специалисты
Специалисты:
высококвалифицированные специалисты: психолог, логопед, воспитатель, специалисты по социальной работе, социальные работники, обладающие опытом работы с детьми раннего возраста
Нормативные правовые документы
Приказ о создании рабочей группы, заключены соглашения о межведомственных мероприятиях. Соглашение о сотрудничестве. Приказ о междисциплинарной бригаде
Специальное оборудование
Современные методические материалы и пособия, используются в процессе работы.
Информационные ресурсы
Иформационная поддержка:
создание и распространение информационных материалов (брошюры, памятки, статьи, видео) о раннем развитии и помощи детям.
Другие ресурсы
Техническое оснащение, включая компьютеры и специализированное оборудование, позволит осуществлять мониторинг и анализ прогресса детей
Публичная представленность практики
Представленность практики на всероссийских мероприятиях в последние годы
2026 год:
Участие во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Лучшая практика».
Признания (награды), которыми отмечена практика за последние 3 года
Диплом победителя регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства: «Лучшая практика оказания социальных услуг молодым и студенческим семьям», г. Ижевск 2026.
Наличие информации о практике в сети «Интернет»
Содействие тиражированию практики
Имеющиеся методические материалы
Программа «Кроха»
Инструменты тиражирования
Консультация
Специалист организации, ответственный за содействие тиражированию практики
Ашихмина Мальвина Сергеевна, +7(3412) 71-53-04
Дополнительная информация
Презентация
Фотоматериалы
