Комплекс социальных проектов «Инклюзия не иллюзия».

С какого года применяется

2024 год

Целевые группы

дети, подростки, молодежь с ограниченными возможностями и инвалидностью и их семьи

дети и подростки, молодежь, общественность, жители села – как участники инклюзивного взаимодействия

 

Главная решаемая проблема

Недостаточная социализация детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей

Цель, основные задачи

Создание комплексной модели социальной инклюзии и поддержки семей с детьми с ОВЗ через развитие их творческого потенциала, профессиональное ориентирование и организацию совместной деятельности с местным сообществом  в различных сферах.

1. Создать условия для устойчивой деятельности четырёх инклюзивных площадок: «Семейное швейно-вязальное  ателье «Радуга», «Шахматный инклюзивный клуб «Ладья», «Инклюзивная творческая творческая площадка «Наш парк», «Инклюзивная волонтерская студия «Свой среди своих» как открытых центров притяжения местного сообщества  на базе Реабилитационного центра.

2. Сформировать постоянные инклюзивные группы (дети с ОВЗ и их семьи + нормотипичные сверстники и жители села) для совместной деятельности в рамках каждого направления.

3. Разработать и реализовать адаптированные программы совместной продуктивной деятельности (профориентационной, творческой, спортивной, волонтёрской) в  сочетании очных, выездных и цифровых форматах, ориентированные на возможности и интересы всех участников

4. Организовать межведомственное взаимодействие для проведения регулярных событий (мастер-классы, турниры, встречи, выездные акции), вовлекающих широкий круг жителей села в инклюзивную практику и меняющих общественное пространство.

 

Этапы реализации практики с указанием алгоритмов действий на каждом этапе

1. Подготовительный этап Анализ потребностей семей, проектирование модели из 4 взаимосвязанных проектов, привлечение партнёров.

2. Внедренческий этап: Запуск пилотных занятий в ателье и шахматном клубе, обучение волонтёров, апробация гибридной модели (очно + выезд + дистанционно через приложение), проведение инклюзивных мероприятий в общественных пространствах.

3. Этап систематизации и тиражирования: Оценка социального эффекта, создание готовой «коробочной версии» практики (методики, сценарии, цифровое решение), передача опыта в муниципалитеты области через стажировку и вебинары.

 

Ключевые организации – участники реализации практики и их роль

•       Фонд поддержки детей (федерально-региональный уровень) — институциональная и ресурсная поддержка в рамках регионального Комплекса мер, легитимизирует проект «Семейное ателье "Радуга"» как часть государственной политики.

•     Фонд  Елены и Геннадия Тимченко (федеральный уровень) — грантовая поддержка и экспертиза в развитии адаптивного направления «Шахматный клуб "Ладья"».

• Т-Банк, фонды «Добрый город Петербург» и «Хорошие истории» (корпоративный и благотворительный сектор) — софинансирование и ресурсное обеспечение проекта по созданию инклюзивной среды «Наш парк».

• Грант Губернатора Белгородской области в рамках проекта по волечению детей в общественно-значимые мероприятия «Время 31-х» - создание видеостудии «Свой среди своих

 Партнеры модели социальной инклюзии на территории: 

Министерство социальной защиты населения и труда Министерство образования Белгородской области, администрация Веселолопанского сельского поселения, МОУ «Веселолопанская средняя образовательная школа», Веселолопанский сельский Дом культуры, магазин «Пятерочка», Храм   

 

Характеристики социальных сервисов, технологий, методик

Практика: «Социальный комплекс «Инклюзия не иллюзия» (ОГБУ «Реабилитационный центр им. В. З. Гетманского», с. Весёлая Лопань, Белгородский район, Белгородская область).Номинация: «Поддержка семей, воспитывающих детей с инвалидностью».

Характеристика технологии  «Инклюзивный комплекс» из 4 площадок — единая экосистема для реабилитации и интеграции семей с детьми с инвалидностью и ОВЗ в местное сообщество:

 ателье «Радуга» (соцбытовая адаптация, предпрофпробы);

 клуб «Ладья» (интеллектуальная реабилитация, турниры);

 площадка «Наш парк» (апробация навыков в реальной среде);

 студия «Свой среди своих» (медиация, самоадвокация, создание контента).

Технологии: «равный — равному», «социальные пробы», «инклюзивное событие», родительские группы взаимопомощи, персонализация поддержки с учётом ИПРА.

Партнёрства: гранты (Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, Фонд Тимченко, грант Губернатора Белгородской области и др.), госорганы, школа, ДК, бизнес (магазины сети «Пятёрочка»), волонтёры.

Тиражируемость: модульная структура, универсальные алгоритмы вовлечения и партнёрств, «коробочное решение» (методический пакет) — передано 33 специалистам.

Вывод: системная модель преобразования сельской среды: реабилитация + укрепление семьи + формирование инклюзивного сообщества.

 

Результаты применения практики за последние годы:

2024 год:

2024 год охват: 35 детей 

 Из 35 детей с ОВЗ у 89 % (31 ребёнок) вырос уровень бытовой самостоятельности. 

 76 % из 35 детей (27 ребят) стали активнее инициировать контакты со сверстниками. 

У 65 % из 35 участников (23 ребёнка) отмечено снижение ситуативной тревожности. 

 82 % из 35 детей (29 ребят) продемонстрировали рост самооценки. 

  Из 35 подростков 14 человек (40 %) освоили прикладные навыки (шитьё, видеомонтаж и др.).

 

2025 год:

2025 год Результаты (2025 г.):

 охват: 427 детей и членов семей, 1234 жителя села; 4347 занятий;

 снижение тревожности у детей — на 65 %, выгорания у родителей — на 58 %;

 рост самооценки у 82 % детей, бытовой самостоятельности — у 89 %;

 76 % детей стали сами инициировать контакты со сверстниками;

 создано 12 родительских групп взаимопомощи.

 

2026 год:

2026 год 1 полугодие 

 Охват: 124 ребенка и членов семьи

  У 78 % участников (97 человек) отмечен рост социально-бытовой самостоятельности. 

  71 % (88 человек) стали активнее взаимодействовать со сверстниками и участвовать в общих мероприятиях. 

  У 63 % детей (78 ребят) зафиксировано снижение ситуативной тревожности по итогам регулярных занятий. 

  45 % подростков (порядка 25 человек) освоили прикладные навыки на площадках «Радуга» и «Свой среди своих» (шитьё, монтаж видео, ведение соцсетей). 

 Проведено 28 инклюзивных событий (мастер-классы, выставки, турниры), в которых приняли участие не менее 90 % охваченной аудитории.

 

Специалисты

Воронина Ирина Ивановна - заведующий отделением психолого-педагогической реабилитации

 

 

Нормативные правовые документы

1. Распоряжение заместителя Губернатора Белгородской области от 28 августа 2024 года № 013-соц «Об утверждении мероприятий по реализации комплекса мер «Поддержка семей, воспитывающих детей-инвалидов» на территории Белгородской области на 2024-2025 годы»

2. Приказ министерства социальной защиты населения и труда Белгородской области от 01 ноября 2024 года № 344 «Об утверждении рабочей группы по реализации комплекса мер по поддержке семей, воспитывающих детей-инвалидов»

 

Специальное оборудование

1.Инклюзивное семейное швейно-вязальное ателье «Радуга»

- швейная машинка

- вязальная машинка

- раскройный стол

- гладильная система

- расходные материалы (ткани, пуговицы, иглы, манекены и другое)

2. Шахматный инклюзивный клуб «Ладья»

- 4 шахматных столика с шахматными наборами

- интерактивная шахматная доска настенная с шахматными фигурами

- 4 шахматных компьютера

- библиотека шахматной литературы ( 45 книг, брошюр и журналов на шахматную тематику)

 

3.Инклюзивная волонтерская студия «Свой среди своих»

- колонка Яндекс станция Алиса

- ноутбук

- телесуфлер

- мультимедийный проектор

- смартфон

4. Инклюзивная досуговая площадка «Наш парк»

- набор театральных костюмов (цыганка, русские народные для мальчиков и девочек, Кощей, Красная Шапочка, медведь)

-аквагрим

- пальчиковые куклы для постановки сказок

- набор 3 –Д ручек

- расходные материалы (бумага, клей, краски и другое)

Информационные ресурсы

- Адаптированная образовательная программа «Азбука шитья, вязания, тафтинга» http://centrmsr.ru/atele1/

- Адаптированная образовательная программа «Шахматы с нуля»http://centrmsr.ru/uploads/file/Shahmatniy_klub-sgatiy(1).pdf

- Адаптированная образовательная программа «Мультфильмы в технике стоп-моушен»

http://centrmsr.ru/uploads/file/STOP_MOUShEN.pdf

- Буклеты для родителей и детей http://centrmsr.ru/method_rabota/buklet/

- Методическое руководство для начинающих мультипликаторов 

МАТЕРИАЛЫ К ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ ПО ПРОГРАММЕ "СЕМЕЙНОЕ ШВЕЙНО-ВЯЗАЛЬНОЕ АТЕЛЬЕ"

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ

1. Азбука вязания

2. Азбука ковроткачества

3. Азбука тафтинга

4. Азбука шитья

ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

1. История ковроткачества

2. Меры предостороженности при работе с тафтинговым пистолетом

3. Подготовка инструме6та к работе

4. Эскизы

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ

1. Свойства материалов

2. Декатирование

3. Виды постельного белья

4. Пошив простыни и наволочки

5. Типы пододеяльников

6. Обработка среза пододеяльника

7. ВТО и оборудование

Другие ресурсы

В ПОМОЩЬ СПЕЦИАЛИСТАМ

1. Диагностическая карта «Семейное швейно-вязальное ателье «Радуга» Модуль «Азбука вязания»

2. Программа «Семейное швейно-вязальное ателье «Радуга». Модуль «Азбука вязания»

3. Программа «Семейное швейно-вязальное ателье «Радуга». Модуль «Азбука тафтинга»

4. Диагностическая карта «Семейное швейно-вязальное ателье «Радуга» Модуль «Азбука тафтинга»

Представленность практики на всероссийских мероприятиях в последние годы

Признания (награды), которыми отмечена практика за последние 3 года

1.Региональный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства Министерства труда и социальной защиты Российской федерации, 2 место

 

Наличие информации о практике в сети «Интернет»

• Инклюзивная волонтерская студия
• «Свой среди своих»: как социализируются дети с ограниченными возможностями
• Ателье «Радуга» — это не просто швейная мастерская в Белгородской области, это пространство, где семьи с детьми находят поддержку, новые возможности и раскрывают свой творческий потенциал

Имеющиеся методические материалы

1. http://centrmsr.ru/proekty_centra/lady/

2. http://centrmsr.ru/proekty_centra/raduga/

3. http://centrmsr.ru/proekty_centra/proekt/

 

Инструменты тиражирования

Консультация

Специалист организации, ответственный за содействие тиражированию практики

Воронина Ирина Ивановна

Фотоматериалы

Видеоролики